Davis (2005) citado por Obdulio (2008) menciona que esta web "no es una tecnología, sino una actitud", es decir que esta nueva web no solo se apoya en el componente tecnológico, sino también en los patrones de conducta.
Es por el crecimiento de la tecnología que los ambientes de aprendizaje han crecido y hoy en día encontramos una cantidad de formas de aprendizaje con la utilización de estas tecnologías, las cuales ayudan a que los alumnos desarrollen habilidades como la creatividad, pensamiento crítico, aprendizaje colaborativo, entre otras.
Obdulio, M. (2008). Educar en comunidad: promesas y realidades de La Web 2.0 para La innovación Pedagógica. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.), Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Buenas tardes compañera
ResponderBorrarTu trabajo con respecto a tu Blog me parece super completo y organizado. En relación con la publicación de tu infografía he quedado sorprendida por tu gran esfuerzo y dedicación, ya que me gusto mucho la colorimetría que manejas en ella; por lo que logras captar la atención del publico lector, en cuanto a la estructura considero que logras jerarquizar la información de manera concreta pues unes cada concepto con las imágenes por lo que logras el objetivo de trasmitir las ideas principales del tema.
Con relación a tu conclusión con cuerdo contigo en que tanto docentes como alumnos deben trabajar de manera coordinada para lograr desarrollar nuevas habilidades de manera conjunta, desarrollando un pensamiento crítico capaz de organizar información y alcanzar las suficientes competencias no solo dentro del ámbito educativo, sino dentro de nuestra vida diaria, a través de los distintos ambientes de aprendizaje.
Buenas tardes.
ResponderBorrarEl realizar este tipo de actividades es muy gratificante, pues ayudan a que desarrollemos o trabajemos con las habilidades digitales. En mi caso ya había utilizado esta herramienta y cuando tengo oportunidad hago uso de esta para que mis alumnos realicen actividades, también la he compartido con mi hija y con compañeros del trabajo que aún no la conocían.
García y Pérez (2005) mencionan que “en los últimos diez años, muchos investigadores han explorado el papel que puede desempeñar la tecnología en el aprendizaje con un enfoque constructivista, demostrando que las computadoras proporcionan un apropiado medio creativo para que los estudiantes se expresen y demuestren que han adquirido nuevos conocimientos”.
Es por ello que considero que debemos capacitarnos para poder utilizar estas herramientas y que nuestros alumnos demuestren a través de estas si han adquirido conocimientos, pero también hay que buscar motivar a los alumnos y García y Pérez (2005)
mencionan que “para fomentar la motivación extrínseca dentro del ambiente de aprendizaje deben reconocerse los logros del alumno, publicar sus avances, diseñar actividades retadoras y atractivas que generen aprendizajes significativos, fomentar el trabajo colaborativo, proporcionar espacios de expresión, acompañar sus procesos de formación, resolver sus dudas y problemas técnicos, considerar las características de su contexto y considerar el proceso de adaptación del alumno al ambiente antes de juzgar sus acciones” y considero que hay que tomar en cuenta estos puntos que maneja el autor, y lo note ahora durante la cuarentena en la cual los alumnos tuvieron que realizar actividades de manera digital, pero en muchos casos por el exceso de trabajo supongo los maestros no retroalimentan si motivan a los chicos y esto a ellos los desanima pensando que no se revisan sus trabajos y esto los lleva a no poner énfasis en las actividades que realizan.
Saludos.
Referencia.
García, S., & Pérez, D. (2015). Creación de ambientes digitales de aprendizaje. Unid editorial digital, Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=5307901&query=ambientes+de+aprendizaje